 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
Двуязычные малыши начинают читать по губам раньше своих сверстников
Дэвид Люковиц (David Lewkowicz), профессор кафедры коммуникаций в Северо-восточном Университете (Northeastern University) совместно со своими коллегами из Барселоны наблюдал за младенцами, пока те смотрели видеоролик женщины, разговаривающей на испанском.
Люковиц признался, что идея эксперимента пришла к нему во время предыдущих наблюдений, когда он заметил, что 4-месячные дети, несмотря на их интерес к движущимся объектам, не обращают внимания на рот говорящего с ними человека и предпочитают рту глаза. Как только дети начинают лепетать, что происходит примерно в 8-10 месяцев, их внимание наконец начинает привлекать рот, но при этом они продолжают отвлекаться на глаза.
Учёному стало интересно, отличается ли этот процесс у детей-билингвов и, как показало исследование, отличается: дети-билингвы начинают интересоваться ртом разговаривающих с ними взрослых гораздо раньше, чем монолингвальные дети. «Дети, изучающие два языка, очень хорошо умеют читать по губам», говорит Люковиц.
Похожие различия были обнаружены и при сравнении годовалых детей. Монолингвальные дети одинаково обращают внимание как на глаза, так и на рот при обращении к ним на родном языке, и больше внимания обращают на рот при обращении на неродном языке, а годовалые дети-билингвы больше внимания обращают на рот говорящего независимо от языка обращения.
Этот факт говорит о том, что когда дети начинают концентрировать внимание на рте говорящего, они «поддаются аудио-визуальному сигналу и начинают обрабатывать такую информацию, как речь и язык», объясняет Люковиц.
Эти исследования помогают «понять, как дети учат речь и язык и пролить свет на то, как билингвальным детям – невзирая на их нейронную и поведенческую незрелость – удаётся с легкостью изучать два разных языка, в то время как монолингвальные дети осваивают только один язык», сообщается в пресс-релизе Северо-Восточного Университета (http://www.northeastern.edu/news/2015/02/bilingual-infants-lip-reading-study/).
Может ли это открытие стать полезным для взрослых, изучающих иностранный язык? Ответ неоднозначен, - говорит Люковиц – но вполне вероятно, что да.
Вследствие так называемого процесса познавательного сужения, взрослые – и даже дети старшего возраста – теряют познавательную чувствительность к звукам других языков и к тому, как эти звуки выглядят на губах, когда кто-то разговаривает, объясняет Люковиц. Вот почему взрослым сложнее осваивать новые языки.
Чтение по губам способствует пониманию при освоении второго языка. Согласно проведённым исследованиям взрослым легче понимать речь говорящего в шумной обстановке, если есть возможность читать по губам.
Из эксперимента также следует, что родителям малышей рекомендуется как можно больше времени смотреть на детей при общении с ними, а не на экраны компьютеров или телефонов.
«Самый лучший способ воспитания детей – это непосредственное общение с ними», считает Люковиц. «Людей отличает именно общение друг с другом».
Статья основана на интервью (http://sciencefriday.com/segment/02/20/2015/what-bilingual-babies-can-teach-us-about-language-learning.html) для Science Friday с Ирой Флэтой (Ira Flatow). Перевод статьи онлайн-школа английского языка Lingvistov.ru (http://www.lingvistov.ru/)
Контактное лицо: (написать письмо автору)
Компания: Онлайн-школа Lingvistov.ru (все новости этой организации)
Добавлен: 11:06, 11.05.2015
Количество просмотров: 1572
| Педагоги со всей страны обсудят грамотное использование ИИ и медиаконтента в школах и детских садах, «Мобильное Электронное Образование» (МЭО), 14:08, 14.08.2026, |
0 |
| Как меняется образовательный процесс под влиянием цифровых технологий и генеративного искусственного интеллекта и как воспитать критическое мышление у школьников при использовании нейросетей — в фокусе внимания VIII ежегодной конференции для руководителей и специалистов сферы образования «Большой педагогический совет МЭО», которая пройдет накануне нового учебного года. |
|
| Выпускник ХГУ создал цифровую платформу для управления доступом к образовательным сервисам, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 14:07, 14.08.2026, |
0 |
| Единый центр управления цифровыми профилями студентов и доступом к образовательным ресурсам получил название «Identica» (Айдентика). По задумке автора – выпускника инженерно-технологического института ХГУ Кирилла Байронченко – разработка призвана решить проблему забытых паролей и упорядочить сервисы, на которые подписан пользователь. |
|
| Карьера студентов ХГУ начинается в РСО, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 14:07, 14.08.2026, |
0 |
| Более 70 обучающихся Хакасского госуниверситета трудятся в Российских студенческих отрядах. В республике действуют шесть направлений РСО: педагогические, строительные, сервисные, медицинские, путинные и отряды проводников. Студенты ХГУ задействованы практически во всех из них. |
|
| Студентка ХГУ исследовала феномен русской игры кила, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:47, 11.08.2026, |
0 |
| Мало кто знает, что на Руси издревле играли в мяч. Первые сохранившиеся российские письменные источники, в которых упоминается игра с большим мячом, перебрасываемым ногами, относятся к 1790 году. Систематические описания появляются в XIX веке. |
|
| В ХГУ зачислены первые абитуриенты, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:47, 11.08.2026, |
0 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении с 1 сентября на места в пределах квот: отдельной, особой и целевой. В него вошли абитуриенты, поступавшие без вступительных испытаний. Они пополнят ряды студентов, обучающихся на бюджетной основе по программам бакалавриата и специалитета очной, очно-заочной и заочной форм обучения. |
|
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
