 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
Участники «Школы управления» оценили свой управленческий багаж
2-3 сентября 2015 года состоялся VI модуль – «Лидерство в управлении персоналом» в рамках «Школы управления – 2015» для владельцев и исполнительных директоров компаний:«Атлас-мебель», транспортной компании «ГорТранс», РПК «Дизайн-проект», «Уральская нефтехимическая компания».
В ходе обучения участники проанализировали свой управленческий багаж. Рассмотрели ошибки руководителя при постановке задач. Выполняя упражнения, провели диагностику поведения лидера и научились выявлять стадии навыка сотрудника, стили поведения руководителей. Узнали, что нужно, чтобы создать действующую систему мотивации, освоили инструменты повышения ответственности и мотивации персонала.
Работая в группах, определили мотиваторы для каждой стадии навыков сотрудника, потренировались проводить мотивационные беседы.
Вот, что написали некоторые участники:
«Важно было понять стадии развития сотрудников в компании и инструменты воздействия в зависимости от их навыков и состояния» - О.А. Котовщиков, генеральный директор РПК «Дизайн-проект».
«Занятие помогло понять свои ошибки в руководстве. Я услышала много конкретных вещей в плане руководства. Главное теперь – научиться их применять на практике.
Нам дали хорошие инструменты, научили ими пользоваться - теперь дело за нами – применять!» - А.А. Шишкина, директор почтовой курьерской службы «Синтез 56».
«Понравилась работа со стадиями развития навыков. Очень пригодится в действительности.
Стили управления – было интуитивное представление – теперь открылись глаза.
Сценарии разговора будем хорошо осваивать – важно!!!» - А.Г. Панибратец, заместитель директора по производству РПК «Дизайн-проект».
Контактное лицо: Анастасия Савченко - директор по развитию компании (написать письмо автору)
Компания: "ЦО "Деловая инициатива" (г. Оренбург) (все новости этой организации)
Добавлен: 13:56, 07.09.2015
Количество просмотров: 1697
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
