 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
Преподаватели ХГУ стали экспертами «Больших вызовов»
В республике завершился региональный трек всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы». Его экспертами выступили преподаватели Хакасского госуниверситета: Ирина Барсукова, Елена Жукова, Алена Печенкина, Артем Голубничий, Дмитрий Яковлев.
Финалистами регионального этапа стали школьники 7-11 классов Хакасии. Ребята представили индивидуальные и коллективные научно-исследовательские и прикладные проекты по четырем направлениям: «Агропромышленные и биотехнологии», «Большие данные, искусственный интеллект, финансовые технологии и машинное обучение», «Умный город и безопасность», «Беспилотный транспорт и логистические системы».
– По сравнению с прошлым годом именно мультидисциплинарность исследований подняла работы ребят на более высокий уровень. Особенно порадовала широкая тематика проектов: от прикладных в сфере информационных технологий и экологии до исследований в экономике, – отметил преподаватель инженерно-технологического института ХГУ Артем ГОЛУБНИЧИЙ.
Работы школьников отличались практической ориентированностью на актуальные вопросы. К примеру, разработки системы управления твёрдотопливным котлом, программы прогнозирования развития болезней системы кровообращения, эффективности влияния налоговых льгот на налоговую нагрузку ООО в IT-отрасли, изучению загрязнённости почвы и воды в местах утилизации отходов и др.
Школьники ответили на вопросы и получили рекомендации от экспертов по дальнейшему развитию их научно-исследовательских изысканий.
Организатором регионального трека всероссийского конкурса научно-технологических проектов «Большие вызовы» выступил Центр по работе с одарёнными детьми «Альтаир-Хакасия».
Контактное лицо: Инга Талахадзе (написать письмо автору)
Компания: Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова (все новости этой организации)
Добавлен: 07:06, 05.04.2023
Количество просмотров: 494
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
