 |
У нас публикуются |
| |
|
|
Наша реклама |
| |
|
|
Разделы |
|
|
|
|
Пресс-релизы
В МГППУ прошла кросс‑вузовская экспертиза в рамках реализации программы развития «Приоритет – 2030»
В МГППУ прошла кросс‑вузовская экспертиза в рамках реализации программы развития «Приоритет‑2030». Финальное мероприятие прошло в формате командной работы по четырём направлениям: «Целевая модель», «Система управления», «Технологическое лидерство и стратегический технологический проект» и «Образовательная политика» с последующим обсуждением и подведением итогов.
В работе четырех групп приняли участие проректоры и деканы МГППУ: проректор по профессиональному образованию Лисицына Александра Андреевна, проректор по научной деятельности Косарецкий Сергей Геннадьевич, проректор по внешним связям Халадов Хож-Ахмед Султанович, проректор по воспитательной и социально-психологической работе Вихристюк Олеся Валентиновна, руководитель программы развития «Приоритет – 2030» Сафронова Мария Александровна. В каждой команде участвовали до 15 сотрудников из научных, образовательных, практических и административных подразделений университета. Такой состав групп обеспечил всесторонний подход к разработке общих проектных решений.
Проректор по внешним связям Халадов Хож-Ахмет Султанович отметил, что экспертиза прошла в рабочем формате. «Самое эффективное — это работа команд университета. Самое ценное — состоятельность командной работы в непростой ситуации», — подчеркнул он. По его словам, среди преимуществ МГППУ — высокий уровень экспертности, глубокое содержательное наполнение проектов и крепкая исследовательская и доказательная база.
Проректор по научной деятельности Косарецкий Сергей Геннадьевич обратил внимание на особую ценность кросс-вузовской экспертизы как инструмента внешней оценки. «Это прекрасная возможность посмотреть со стороны на состояние проекта, увидеть дефициты и новые возможности, которые внутри не казались очевидными», — сказал он. По его словам, диалог с внешними экспертами позволяет проектным командам уточнить представления, полезные для создания продукта и его дальнейшего продвижения на рынке. Проектные, методологические рекомендации экспертов, отметил проректор, будут использованы для внесения дополнительных опций в дорожную карту стратегического технологического проекта.
Спикер также подчеркнул сложность взаимодействия с внешними экспертами в предметной части: «Вторая сторона экспертизы — предметная, связанная со спецификой практической психологии и образования педагогов, психологов и специалистов помогающих профессий — в значительной мере далека от области экспертизы внешних экспертов. Нам пришлось уделить много времени их погружению в эту специфику, что не всегда позволяло оперативно обогатить обсуждение примерами и кейсами, связывающими предметную составляющую и проектный подход».
Руководитель Программы развития «Приоритет-2030» МГППУ Сафронова Мария Александровна отметила: «В ходе работы в группе и в диалоге с экспертами мы смогли описать зону ближайшего развития для достижения целевой модели Университета цифрового детства. Общее обсуждение позволило нам простроить шаг в развитии со всеми группами, это была ценная часть совместной работы с коллегами, которую мы продолжим после завершения кросс-вузовской экспертизы».
Программа стратегического академического лидерства «Приоритет 2030»
Миссия и видение развития университета
Миссия Университета состоит в научном, технологическом и кадровом обеспечении защиты и развития детства как важнейшего социального института, формирующего будущее Российской Федерации.
Реализация миссии Университета предполагает поиск решения актуальных комплексных проблем, возникающих в процессе обучения, воспитания и развития детей, в том числе находящихся в сложных условиях жизни, а также оказание действенной помощи их семьям и специалистам образования и социальной сферы.
Решение этих проблем, список которых зафиксирован в Плане основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года (утвержден распоряжением Правительства Российской Федерации от 23 января 2021 года № 122-р), позволит повысить качество социальной политики Российской Федерации в сфере защиты и развития детства, безопасность и благополучие российских детей, будет способствовать достижению национальных целей в области качества общего образования.
Целевая модель развития университета
Целевая модель Университета проектируется на основе выделения ключевого масштабного тренда трансформации социальной ситуации современного детства - цифровизация всех сфер жизнедеятельности современных детей. Целевая модель МГППУ - «Университет цифрового детства».
Исследования в рамках обновленной целевой модели «Университет цифрового детства» сформируют понимание механизмов и эффектов влияния цифровизации (включая искусственный интеллект) на развитие высших психических функций, психологическое здоровье и безопасность детей, выступят основой, разработки цифровых технологий и сервисов для систем образования и психологической помощи, обеспечивающих технологический суверенитет, в том числе в области безопасности детства («Указ Президента РФ от 17 мая 2023 г. № 358 «О Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года»).
Наряду с реализацией стратегического технологического проекта будет обновлено содержание образовательных программ. Каждый факультет с учетом своей специфики рассматривает те или иные аспекты цифрового детства, обеспечивая интеграцию результатов исследований в содержание курсов, тематик научно-исследовательских работ студентов и аспирантов, а также развитие партнерств с организациями сфер образования, здравоохранения и социальной помощи, индустриальными партнерами.
Стратегическая цель
Стратегическая цель Университета направлена на достижение лидерства в области психолого-педагогического образования, проведение исследований цифрового детства, разработку психолого-педагогических технологий и обучение нового поколения специалистов, способных применять в профессиональной деятельности цифровые технологии и технологии с использованием искусственного интеллекта для решения профессиональных задач, а также мотивированных к сотрудничеству со специалистами смежных профессий.
Контактное лицо: Пресс-служба МГППУ (написать письмо автору)
Компания: Московский государственный психолого-педагогический университет (все новости этой организации)
Добавлен: 16:45, 20.06.2026
Количество просмотров: 117
| Студентка ХГУ исследовала феномен русской игры кила, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:47, 11.08.2026, |
0 |
| Мало кто знает, что на Руси издревле играли в мяч. Первые сохранившиеся российские письменные источники, в которых упоминается игра с большим мячом, перебрасываемым ногами, относятся к 1790 году. Систематические описания появляются в XIX веке. |
|
| В ХГУ зачислены первые абитуриенты, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:47, 11.08.2026, |
0 |
| В Хакасском госуниверситете издан приказ о зачислении с 1 сентября на места в пределах квот: отдельной, особой и целевой. В него вошли абитуриенты, поступавшие без вступительных испытаний. Они пополнят ряды студентов, обучающихся на бюджетной основе по программам бакалавриата и специалитета очной, очно-заочной и заочной форм обучения. |
|
| Студентка ХГУ шагнула в будущее, создавая эксклюзивные костюмы, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:46, 11.08.2026, |
0 |
| На реализацию проекта «Разработка новых материалов и фактур с использованием аддитивных технологий для пошива сценических костюмов» Татьяна Опарина из инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета получит грант в размере одного миллиона рублей. Она стала победителем всероссийского конкурса «Студенческий стартап». |
|
| Интерактивный тренажёр для поддержки детей с ОВЗ создадут в ХГУ, Хакасский государственный университет им. Н.Ф. Катанова, 22:46, 11.08.2026, |
0 |
| Студенты инженерно-технологического института Хакасского госуниверситета под руководством старшего преподавателя Дмитрия Яковлева работают над созданием интерактивного тренажёра для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Проект реализуется при грантовой поддержке. В числе экспертов – психологи, дефектологи, АВА-специалисты. |
|
|
|
|
Новости школы |
| |
|
|
Рассылка |
|
|
|
|
